
十五六岁的少男少女处于“成长的烦恼”中,他们的独立意识开始增强,对家长的管教不再顺从,开始反抗。赵老师面对的就是这样一班高中一年级的学生。高淘的父母在外地工作,把他托付给当警察的叔叔,高淘满脑子都是侦探故事,心思没放在学习上。他无意中得知叔叔正在追捕的罪犯的车号,便对班里的几个好朋友说帮他密切注意街上的车号,他想帮叔叔破案。李晓功课好,人也长得帅,就是什么也不同父母讲,他收到初中女生的信,本想自己能妥善处理,没想到被父母知道了,引起了父母的焦虑和不安。张美娜是个漂亮的女孩,家中父母离异,母亲忙于自己的事,没有时间与她沟通。社会上的事也多多少少反映到学校。同学胡聪鼓动张美娜到他邻居马叔叔开的影楼去拍艺术照片,留住青春倩影,并说有他的面子,价格一定能优惠。可没想到,拍出来的照片格调不高,根本不像是学生,还被放在橱窗当广告,价格不低,底片也不给她。 赵老师...
四年之后何群导演重拾高中·青教题材,还有小胖子康珣参演,仍是福建电影厂出品,可主题导向一改葛优《上一当》时的愤世怀疑基调,呈现出较强烈的积极向上主旋律倾向,特别以迷影桥段作为重要叙事载体,而且在鼓励年轻人继承传统超越自我的角度上竟将红番区与红岩搁在同个正能维度,影片最后同学们在长城上欢乐奔跑的镜头更是动用了导演偏爱的视觉母题手法——慢动作熔接木雕肖像,而它们通常会出现在诸如烈火金刚平原枪声的结尾高潮处用来塑造革命英雄群像谱!PS演杨阳的张佳楠比演张美娜的杨若兮更耐看!
除去影片拍摄的北京市的城市外景,珍贵的历史文献价值。 片中的主角团的男三号王星,父亲下岗(尽管后来再就业),母亲病故,自己因为打群架,被父亲勒令从技术官僚摇篮的重点高中朝阳中学(虽然这个学校是虚构的),被迫转学到职业高中学烹饪,才是影片里当时的时代隐喻,只不过,不能成为主旋律。
我小学时候去电影院看的一个片,印象深刻啊
想看九六年的北京,但看到是九十年代比起八十年代在社会思潮上反而保守退步了。作为一部高中青少片,输出的价值观很落后,在家里父母带着子女看长征组歌 ,在外面学校组织学生看烈火中的永生,学江姐。作为首都北京的高中生毫无敢为风气先的派头。作为正面人物的班主任脱口讲出“当年组织青年下乡接受再教育是国家需要”这套说辞,批女生拍写真照是媚俗,还在课堂公开宣扬流毒甚广的“中日夏令营”谣言。刻板的家长、迂腐的老师,被束缚的学生,真失望。
色泽可,探讨过多,
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